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学语文时都告诉我们读文章要找主旨。其实当我们分析实教时也要记

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学语文时都告诉我们读文章要找主旨。其实当我们分析实教时也要记得依据衣笠的主旨与写作目的来推测剧情走向,来分析人物。
先从第一个焦点着手,本书有一个对抗十分重要,是坂柳为首全校A班的天生天才派和路哥为首的全校BCD组成的后天改造派之间的对抗。二年级D班被称为缺陷的班级,C班一之濑的出生贫寒,B班龙园为首的社会混混,三年级南云雅通过笼络人心,近乎于阁命的手段爬上A班,一年级天泽就目前看来也是坂柳似的天才。当下社会,新生力量或有部分缺陷的人才不被重视,难以快速获得机遇,这是这对冲突的现实意义。
这次试试一楼楼写,希望人没事。


IP属地:上海来自Android客户端1楼2020-07-23 01:54回复
    这本书更加重要的焦点其实是南云雅和堀北学,新与旧的碰撞。概括的说南云雅是改变的发起者,奠基人,而堀北学是幕府将军的末尾。学生会长在这个模拟的社会中担任的就是首象的领导职责。
    通过对比南云的新思想与堀北学的传统理念你会发现,南云支持每个人个体实力为单位的移动,而堀北学代表的传统观念支持集体为块状的群体单位移动。那么哪个更支持社会的流动?在南云构想中,社惠人凭自己努力就能实现届级的跨越;在传统观念中每个人被周围的人捆绑着共进退。说直白点南云试图建立一个每个人不会被自己的家庭所定义的世界,不会被拖拽,也不能有人躺赢,不拼爹的世界,也就是一个更现代的理想世界。理解这一点也就会发现南云雅代表新时代,堀北学代表旧时代。


    IP属地:上海来自Android客户端2楼2020-07-23 01:55
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      现在我才能明白为什么实教会写30卷,因为衣笠想写出新老交替中会发生的纠结矛盾。在目前,相信读者眼中的南云是个丑角,没错,这正是衣笠想当读者体会到的,时代变迁时普通人眼中改变者的的形象,激进甚至有些无情。大家一定有过这样的疑惑,既然南云雅都是丑角了那为什么衣笠还要多次写到南云雅对他们年级的学生福利很好,支持者也众多,为什么堀北学不狠狠打南云雅的脸,为什么南云欢迎任何人加入学生会甚至直接让堀北进来,为什么总是留有这么些善的空间而不写死呢,我的答案是南云雅终将洗白。革总是伴随鲜血,但衣笠应该是鼓励的。甚至路哥这终要扛起大旗的人,在目前才刚刚开始怀疑是否要继续支持堀北学的老传统。所以说本书才写了不到一半。


      IP属地:上海来自Android客户端3楼2020-07-23 01:56
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        我花了些时间思考,是什么让我一直觉得实教这本轻小说与众不同,现在我明白了,是格局。当一些动画沉迷于打打杀杀男欢女爱,魔法世界刺激冒险,实教仿佛在告诉我更多东西。这就是我坚决相信实教不能被视为后宫漫的原因,必须尊重衣笠这次的认真。我理解下实教作品的主旨是对当下社会固画严重,拼家世出身现状的质疑。
        少争吵些女主, 仔细想想实教有很多隐喻暗示等着我们发掘。路惠感情线重要性应该不会只供娱乐读者,爱在这场变化中一定会起到很大作用。堀北会何去何从,一个是哥哥的志向,一个是路哥将带领的未来。一之濑这样贫家出生的好好先生会怎么样改变这场鸽命,二年级的关键人物会是路哥还是别人,二年级将会是谁当上学生会长像首象一样推动改变,高圆寺这样的天才设定出来的目的和他的倾向,一年级将会是谁起来扛起重任。
        欣赏这场华丽的世纪之变吧,衣笠用一个校园向我们模拟,你我都是时代变迁中的一个过客。PS:我能想那么多不代表衣笠会真这么写啊,看个乐就完了。


        IP属地:上海来自Android客户端4楼2020-07-23 01:57
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