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古人与现代人的学习

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今天发现古人学习与现代人是不同的,古人大多以思考为主,可以通过自然现象,历史趋势等来顿悟,但因条件限制,古人的阅历大多没那么丰富;而现代人则大多以听为主,听老师们讲课,自己思考的频率少,尽管现代人可以用手机得到丰富的阅历,但也会因思考频率的减少达到与古人差不多的进程(这里的进程指:大多数人学习的成果的增长率)。
而古人多是受科技不发达的影响,而现代人多是受“二八定率”的影响也就是“当代教育体系”的制定者


IP属地:山东来自Android客户端1楼2023-11-27 12:42回复
    古代人可比现代人聪明多了,就财产与规则理解方面。


    IP属地:四川3楼2023-11-27 13:10
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      你可以说他们固执愚昧,保守。但对金钱与财富方面,可比今天的人,厉害得多。因为他们一直生存在混乱的社会状态。
      对这方面不敏感的就活不下去。


      IP属地:四川4楼2023-11-27 13:12
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        错误的,这其实是两种学习方式,而且古代和现代都有,
        一个是直接去了解和研究,由此获得“直接知识”,但是效率当然很慢;一个是掌握“间接知识”经验,相对的效率较高,较快掌握系统的科学知识等
        古人即便是种田,那也得长辈教“间接知识”才能快速上手;现代知识量太大,不得不需要以教授“间接知识”为主,辅以做实验等形式的直接知识
        如果不先对前人的知识有足够的了解,如何进行下一步创新呢?就像你学魔方,没必要非得花好几年自己拧出来,完全可以学公式、搜原理,“站在巨人的肩膀上”
        不过如果是怕学生的创新能力不强,倒确实可以在教学里面多整点实验,整点“直接知识”。不过成本是不小的,效率是较低的,推进起来比较困难


        IP属地:山东来自Android客户端5楼2023-11-27 19:13
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          师傅领进门,修行在个人


          IP属地:浙江来自Android客户端6楼2023-11-27 19:37
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            創新和背誦本身就是矛盾的
            顧此就會失彼


            IP属地:辽宁7楼2023-11-27 19:41
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              你把古人和现代人并列起来谈,这一点就不妥,
              在太多太多的领域,现代人甩出古人不知道多少条街。
              lwb999 2023.11.28


              IP属地:河北8楼2023-11-28 06:20
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                古人有资格顿悟的都不是一般人,被生存束缚在土地的人绝大多数都变成一个历史书上的数字。


                IP属地:浙江来自Android客户端9楼2023-11-29 00:31
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